Konstruksi Sosial Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Santri Mahasiswa Pondok Pesantren Al-Amien Rejomulyo Kota Kediri

Amir Syarifuddin

doi:10.30762/spiritualita.v5i2.840

Authors

Amir Syarifuddin IAIN KEDIRI

DOI:

https://doi.org/10.30762/spiritualita.v5i2.840

Keywords:

Social, economic, Spiritual

Abstract

Islamic boarding schools as educational institutions are also responsible for
preparing students to face the demands of the times in this modern era. Of
course, in religious learning, students are also given insight into understanding
the values of Pancasila. For this reason, the focus of this research is: 1) What is
the process of social construction of Pancasila values for students of Al-Amien
Islamic Boarding School? 2) How are the values of Pancasila for the students of
the Al-Amien Islamic boarding school applied?
This study uses a qualitative approach with the type of field research (field
research). Data collection methods that researchers use in this study include the
methods of observation, interviews, and documentation. And in analyzing, the
researcher uses three steps, namely data reduction, data display, then draw
conclusions or verification.
Based on the research conducted, the researcher can conclude that the
application of Pancasila values. Namely: mutual tolerance, mutual respect,
mutual help, doing good, is a small picture of the application of Pancasila values
in Islamic boarding schools, which has the aim of training students in the
application of Pancasila values while strengthening the friendship of a student,
and also maintaining the integrity of the Unitary Republic of Indonesia. . The
purpose of the research is the first to find out how the application of Pancasila
values in the daily life of students. The second is to find out how students
understand the values of Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Mukti Ali, Memahami Beberapa Aspek Ajaran Islam, Yogyakarta, Mizan, 1991.

Abdur Rahman Saleh, Pedoman Pembinaan Pondok Pesantren, Jakarta, Departemen Agama RI, 1982.

Aimie Sulaiman, “Memahami Teori Konstruksi Social Peter L Berger”, Jurnal Society, Volume Vi Nomor 1.

Al Munjid fi al lughah wal adab wal ulum, Libanon, Beirut, 1958. cet. XVIII

Alfiatu Solikah, Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran pada Sekolah Unggulan, Yogyakarta, Deepublisher, 2015.

Ani Yuningsih, “Implementasi Teori Konstruksi Sosial Dalam Penelitian Public Relations”, Mediator, Volume. 7 Nomor. 1B. Marjani Alwi, Pondok Pesantren:Ciri Khas, Perkembangan, dan Sistem Pendidikannya,

Babun Suharto, Dari Pesantren Untuk Umat: Reiventing Eksistensi Pesantrendi Era Globalisasi Surabaya, Imtiyaz, 2011.

Basrowi dan Sukidin. Metode Penelitian Perspektif Mikro: Grounded theory, Fenomenologi, Etnometodologi, Etnografi, Dramaturgi, Interaksi Simbolik, Hermeneutik, Konstruksi Sosial, Analisis Wacana, dan Metodologi Refleksi, Surabaya: Insan Cendekia,2002.

Bawani, Imam. Segi-segi pendidikan agama islam Indonesia, Jakarta, Departemen Agama RI. 2003. Pola pengembangan masarakat melalui pondok pesantren, I987.

Beni Ahmad Saebani, Metode Penelitian, Bandung, CV Pustaka Setia, 2008.

Burhan Bungin, Konstruksi Sosial Media Massa:Kekuatan Pengaruh Media Massa,Iklan Televisi dan Keputusan Konsumen serta Kritik Terhadap Peter L. Berger dan Thomas Luckmann, Jakarta, Kencana, 2008.

Direktorat Jendral Pendidikan Islam Depag RI, Undang-Undang Dan Peraturan Pemerintah RI Tentang Pendidikan, Jakarta, Depag RI, 2006

Djam’an Satori dan Aan Komariah, Metodologgi Penelitian Kualitatif, Bandung, Alfabeta, 2013.

Djunaidi Ghony dan Fauzan Almanshuri, Metodologi Penelitian Kualitatif, Jogjakarta, Arruzz Media, 2014.

Faiqoh Nyai, Agen Perubahan di Pesantren, Jakarta, Kucica, 2002.

Firdaus dan Fakhry Zamzam, Aplikasi Metodologi Penelitian, Yogyakarta, Deepublish, 2018.

Fitri Muta’afi, “Konstruksi Sosial Masyarakat Terhadap Penderita Kusta”, Jurnal Paradigma, Volume 03 Nomor 03, Prodi Sosiologi Agama Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Surabaya, 2015.

Harun Nasutionet. al, Ensiklopedia Islam, Jakarta, Depag RI, 1993.

Imam Suprayogo dan Tobroni, Metodologi Penelitian Sosial-Agama, Bandung, Siswa Rosdakarya, 2001.

Imam Suprayogo Tobroni, Metode Penelitian Sosial Agama, Bandung, Remaja Rosda Karya, 2014.

Irfan paturrohman, Peran Pendidikan Pondok Pesantren dalam Perbaikan Kondisi Keberagamaan di Lingkungannya, Jurnal Tarbawi, Vol. 1 No. 1 Maret 2012.

Joko Subagyo, Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek, Jakarta, Rineka Cipta, 2007.

Jurnal Ambiro Puji Asmaroini, “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa di Era Globalisasi” jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiya Ponorogo, 2016.

Jurnal Damanhuri “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa”, UCEJ,VoL 1, No.2, Desember 2016

Jurnal Fatiyah“Pemahaman Santri Mahasiswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila”, Jurnal Adabiyah, Vol.17 Nomor 1.

Jurnal Hendri dkk, “Penanaman Nilai-Nilai Pancasila pada Kehidupan Santri di Pondok Pesantren”, Media Kajian Kewarganegaraan, Universitas Negeri Yogyakarta Vol. 15 No. 2 Tahun 2018.

Jurnal Purwito Adi “Pembudayaan Nilai-Nilai Pancasila Bagi Masyarakat Sebagai Modal Dasar Pertahanan Nasional NKRI”. Jurnal Moral Kemasyarakatan. Vol 1, No.1, Juni 2016.

Jurnal Yuwita, Pancasila Dalam Konstruk Pemikiran Teologi pesantren. Jurnal Komunikasi, Vol 7

Lexy J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif , Bandung, Remaja Rosdakarya, 2007.

Limas Dodi, Metode Penelitian Yogyakarta, Pustaka Ilmu, 2015

Mahpuddin Noor, Potret Dunia Pesantren , Bandung, Humaniora, 2006.

Margaret M. Polomo, Sosiologi Kontemporer, Jakarta,Rajawali Press, 2010.

Muhammad halimi,penanaman nilai-nilai pancasila dalam kehidupan santri di pondok pesantren, Media Kajian Kewarganegaraan, Vol. 15 No. 2.

Nana Syaodih SukamaDinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2012.

Nasir Ridlwan, Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal di Tengah Arus Perubahan, 2 ed. Jakarta, Pustaka Pelajar, 2010.

Natal Kristiono, Penguatan Ideologi Pancasila di Kalangan Mahasiswa Universitas Negeri Semarang, Harmony, Vol 2.

Notonagoro,Pancasila Secara Ilmiah Populer, Pantjuran Tudjuh, Jakarta1975.

Nur Syam, Islam Pesisir, Yogyakarta, Lkis Pelangi Aksara, 2005.

Nurcholish Madjid, Modernisasi Pesantren, Jakarta, Ciputat Press, 2002.

Peter L Berger & Thomas Lukhmann, Tafsir Sosial Atas Kenytaan, Jakarta, LP3ES, 1190.

Peter L. Berger, Langit Suci Agama Sebagai Realitas Sosial, Jakart, LP3ES,1991.

Sopiah Etta Mamang Sangadji, Metode Penelitian,Yogyakarta,Andi Offeset, 2010.

Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Bandung, Alfabeta, 2011.

Suharsimi Arikunto, Managemen Penelitian,Jakarta,Rineka Cipta, 2000.

Sukamto, Kepemimpinan Kiai dalam Pesantren,Jakarta,Pustaka LP3ES, 1999.

Wahab, A. A., & Sapriya. Teori dan landasan pendidikan kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta2012.

Yasmadi, Modernisasi Pesan tren: Kritik Nurcholish Madjid Terhadap Pendidikan Islam Tradisional, Jakarta: Ciputat Press, 2005.

Yunita. Pendidikan bela negara sebagai wahana pengembangan sikap nasionalsime mahasiswa,Studi pengembangan program pendidikan bela negara pada Universitas Siliwangi Tasikmalaya, Universitas Pendidikan Indonesia,2016

Zamakhsyari Dlofier, Tradisi Pesantren, studi Tentang Pandangan Hidup Kyai, (Jakarta: LP3ES, 1985)

Zaprulkan, Ilmu Tasawuf Sebuah Kajian Tematik,Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.

Ziemek Manfred, Pesantren Dalam Perubahan Sosial,Jakarta: P3M, 1983