Pendidikan Karakater Berbasis Terapi Muhasabah untuk Pendampingan Siswa dengan Perilaku Indisipliner di Rembang

Hissiyah Firdausy; Salmah  Fa'atin

doi:10.30762/spiritualita.v9i1.2889

Authors

Hissiyah Firdausy Institut Agama Islam Negeri Kudus
Salmah Fa'atin Institut Agama Islam Negeri Kudus

DOI:

https://doi.org/10.30762/spiritualita.v9i1.2889

Keywords:

Character education, Indiciplinary behavior, Self-reflection therapy

Abstract

Student indiscipline behavior is a challenge in the world of education that can affect the effectiveness of learning. This study aims to evaluate the effectiveness of student mentoring using muhasabah therapy in reducing indisciplinary behavior. The research method used was a quasi-experimental with a one group pretest-posttest design. The participants of this study were 28 students with indisciplinary behavior from class IX B at MTs Miftahul Huda Sarang Rembang. The intervention was carried out four times for one month using muhasabah therapy to increase students' awareness and self-reflection. The results showed a decrease in indisciplinary behavior after the implementation of muhasabah therapy (p <0.05). The average pretest score of 5.25 decreased to 3.21 in the posttest value, indicating the effectiveness of muhasbah therapy. These findings confirm that muhasabah therapy can be an alternative method in supporting character education and improving student discipline. Therefore, this approach can be recommended for application in guidance and counseling programs in schools to improve discipline.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Abdullah. The Power of Muhasabah: Manajemen Hidup Bahagia Dunia Akhirat. Disunting oleh Abd Rasyid dan Yaser Arafat. Medan: Perdana, 2016. http://repository.uinsu.ac.id/2030/.

Adinda, Fatma Dilla, Anisa Septi Artanti, Diva Savira, Ratna Juwita, dan Adifa Zahra. “Efektivitas Afirmasi Positif Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Mahasiswa.” Culture Education and Technology Research (Cetera) 1, no. 2 (25 Juni 2024): 50–58. https://doi.org/10.31004/ctr.v1i2.35.

Ali, Mohamad. “Pendidikan Karakter Berwawasan Tasawuf.” SUHUF 31, no. 1 (1 April 2019): 1–12. https://doi.org/10.23917/suhuf.v31i1.9002.

Amaliny, Shelly Rizky. “Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Indisipliner Siswa Di Kelas Viii A Smp Kemala Bhayangkari.” Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora 9, no. 2 (2022). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/article/view/33228.

Anzalena, Ria, Syahril Yusuf, dan Lukman Lukman. “Faktor Penyebab Indisipliner Siswa dalam Mematuhi Tata Tertib di Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 12, no. 2 (2019): 123–32.

Arsaf, Nurul Asmi. “Faktor Penyebab Pelanggaran Tata Tertib (Studi Pada Siswa Di SMA Negeri 18 Makassar).” Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan 3, no. 1 (29 November 2016). https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v3i1.2347.

“Arti kata indisipliner - Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online.” Diakses 24 November 2024. https://kbbi.web.id/indisipliner.

Ependi, Nur Haris, Dyan Pratiwi, Ayu Melati Ningsih, Adinda Kamilah, Pikir Wisnu Wijayanto, Heri Dermawan, Bonar Hutapea, dkk. Pendidikan Karakter. Sada Kurnia Pustaka, 2023.

Fiara, Ana, Nurhasanah Nurhasanah, dan Nurbaity Bustamam. “Analisis faktor penyebab perilaku tidak disiplin pada siswa SMP Negeri 3 Banda Aceh.” JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling 4, no. 1 (2019). https://jim.usk.ac.id/pbk/article/view/6211.

Habibie, Mohamad Ilham, dan Muhammad Dito Cahyadi. “Peranan Muhasabah Sebagai Upaya Dalam Menghadapi Krisis Kepercayaan Diri Remaja.” Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 2, no. 4 (2024): 210–18.

Hadori, Mohamat, dan Feby Amalia Syafitri. “Terapi ta’limah dan muhasabah dalam meningkatkan self esteem pada penyintas depresi.” Konseling At-Tawazun: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Islam 1, no. 1 (2022): 9–19.

Hanafi, Muhammad Adam, dan Nararya Rahadyan. “Gambaran Indisipliner Tata Tertib Siswa Di Smk Al-Hikmah Gubukrubuh” 2, no. 1 (2024).

———. “Gambaran Indisipliner Tata Tertib Siswa Di SMK Al-Hikmah Gubukrubuh.” Nusantara Journal of Multidisciplinary Science 2, no. 1 (2024): 138–51.

Hendriana, Evinna Cinda, dan Arnold Jacobus. “Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Keteladanan Dan Pembiasaan.” JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) 1, no. 2 (31 Oktober 2017): 25–29.

Husen, Achmad, Andy Hadiyanto, Andri Rivelino, dan Syamsul Arifin. “Pendidikan karakter berbasis spiritualisme islam (tasawuf).” Jurnal Studi Al-Qur’an 10, no. 1 (2014). https://www.academia.edu/download/54966362/8.pdf.

kumparan. “Pengertian Refleksi dalam Pendidikan, Tujuan, serta Manfaatnya.” Diakses 18 Maret 2025. https://kumparan.com/pengertian-dan-istilah/pengertian-refleksi-dalam-pendidikan-tujuan-serta-manfaatnya-21OI2hmdCdK.

Kurniasanti, Maretta Dwi. “MuhasabahSebagai Upaya Mengatasi Perilaku Menyimpang Melalui Pnedekatan Konseling Individual Pada Siswa SMA Ta’miriyah Surabaya.” Nathiqiyyah 7, no. 2 (2024): 205–16.

M.Ag, Dr Ahmad Kamaluddin. Kontribusi Regulasi Eosi Qur’ani Dalam Membentuk Perilaku Positif (Studi Fenomenologi Komunitas Punk Tasawuf Underground). Cipta Media Nusantara, 2022.

Octaviani, Vivi Zhirra. “Konsep Sufi Healing Menurut Mustamir Pedak Dan Penerapannya Dalam Proses Terapi Di Klinik Griya Sehat Syafa`at (GRISS) 99 Semarang.” EAIC: Esoterik Annual International Conferences 1, no. 01 (2 November 2022). https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/EAIC/article/view/314.

“Pentingnya Muhasabah dan Perintah dalam Al-Quran dan Hadis.” Diakses 9 Maret 2025. https://tafsiralquran.id/pentingnya-muhasabah-dan-perintah-dalam-al-quran-dan-hadis/.

“Psikoterapi Islam: Media Pendidikan dan Spiritual Healing Bagi Korban dan Pelaku Bullying di Sekolah | Yudha | PSIMPHONI.” Diakses 5 November 2024. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/psimphoni/article/view/17206/6665.

Putri, Nova Revita. “Analisis Tindak Indisipliner Siswa SMP Negeri.” Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan 2, no. 2 (2018): 122–28.

Rostiati, Ismi. “Pengaruh Kedisiplin Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 07 Kabupaten Seluma.” PhD Thesis, IAIN Bengkulu, 2019. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/2573.

Salam, Nur Firas Sabila, Abdul Manap Rifai, dan Hapzi Ali. “Faktor penerapan disiplin kerja: kesadaran diri, motivasi, lingkungan (suatu kajian studi literatur manajemen pendidikan dan ilmu sosial).” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (2020): 487–508.

Santoso, Try Riduan. “Citical Anaisys: Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Tasawuf.” LATIFAH 2, no. 2 (20 Juli 2018): 15–29.

Sugiyono, Sugiyono, dan Puji Lestari. “Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional).” Alvabeta Bandung, CV, 2021. http://eprints.upnyk.ac.id/27727/1/Buku%20Metode%20Penelitian%20Komunikasi.pdf.

Ulya, Nurul, dan Rinova Cahyandari. “Penguatan Kepercayaan Diri Melalui Terapi Muhasabah: Implementasi Psikoterapi Isalmi Pada Individu Usia Dewasa Awal.” MINARET JOURNAL OF RELIGIOUS STUDIES 1, no. 02 (2023). http://jim.iainkudus.ac.id/index.php/MINARET/article/view/2308.

Walter, Sascha. “Studi tentang faktor penyebab siswa berperilaku indisipliner dalam pembelajaran daring di SMPN 29 Banjarmasin.” Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan di RSUD Kota Semarang 3 (2021): 103–11.

Yulus, Sara. “Efektivitas Konseling Individual Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMAN 11 Banda Aceh.” PhD Thesis, UIN AR-RANIRY, 2021. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17364/.

Yusuf, Wiwin Fachrudin, Miftahul Arifin, Fitriyatul Isnaini, dan Safitri Eka Lestari. “A Pendampingan Penanganan Problematika Kedisiplinan Siswa di SMA Ma’arif Sukorejo Pasuruan.” Jurnal Aksi Afirmasi 5, no. 1 (2024): 32–41.